Tiếng Việt
English
中文
Français
日本語
한국어
Español
Русский
Deutsch
ไทย
ລາວ
हिन्दी
Português
Hỏi đáp về sách Toán lớp 2 - bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống
5/6/2021, 00:00
Lượt đọc : 2.970
1. Biên soạn SGK Toán 2 Kết nối tri thức với cuộc sống theo quan điểm, định hướng mới như thế nào?
– Bộ SGK môn Toán ở cấp Tiểu học nói chung và lớp 2 nói riêng được biên soạn đáp ứng các yêu cầu chung đối với SGK mới:
+ Tuân thủ định hướng đổi mới giáo dục phổ thông với trọng tâm là chuyển nền giáo dục từ chú trọng truyền thụ kiến thức sang giúp HS hình thành, phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực.
+ Bám sát các tiêu chuẩn SGK mới theo Thông tư số 33/2017/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành ngày 22 tháng 12 năm 2017.
– Tư tưởng chủ đạo, xuyên suốt trong SGK môn Toán của bộ sách này thể hiện qua thông điệp “Kết nối tri thức với cuộc sống”. Với thông điệp này, các tác giả thể hiện quan điểm đổi mới SGK theo mô hình phát triển phẩm chất và năng lực của người học, nhưng không xem nhẹ vai trò của kiến thức. Kiến thức trong SGK không chỉ cần hiểu và ghi nhớ, mà phải là “chất liệu” quan trọng nhắm đến mục tiêu của giáo dục là giúp HS hình thành, phát triển các phẩm chất và năng lực mà các em cần có trong cuộc sống hiện tại và tương lai. Theo cách tiếp cận đó, kiến thức được đưa vào sách bảo đảm:
1) phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí và trải nghiệm của người học;
2) phản ánh những vấn đề của cuộc sống, trong đó chú ý cập nhật những thành tựu của khoa học và công nghệ, phù hợp nền tảng văn hoá và thực tiễn Việt Nam;
3) giúp người học vận dụng để giải quyết những vấn đề của cuộc sống từ các cấp độ và phương diện khác nhau: cá nhân và xã hội, tinh thần (đạo đức, giá trị nhân văn) và vật chất (kĩ năng, nghề nghiệp).
– SGK Toán 2 được biên soạn nhắm tới ba mục tiêu:
+ Giúp HS yêu thích môn Toán, hứng thú học Toán.
+ Giúp HS hiểu được ý nghĩa của việc học Toán và tính thực tiễn của toán học.
+ Giúp HS phát triển năng lực toán học: năng lực tư duy, phân tích, tổng hợp,..., năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
2. SGK Toán 2 Kết nối tri thức với cuộc sống có những điểm gì mới?
Trước hết phải khẳng định về nội dung cơ bản (so với SGK Toán 2 – Chương trình 2000) không có gì thay đổi. Sách Toán 2 Kết nối tri thức với cuộc sống vẫn giữ ổn định, kết thừa và phát huy những ưu điểm của Chương trình, SGK hiện hành theo định hướng đổi mới của Chương trình, SGK 2018 đối với môn Toán cấp Tiểu học đã quy định.
Sự khác biệt của Chương trình, SGK Toán 2 Kết nối tri thức với cuộc sống thể hiện chủ yếu ở cấu trúc nội dung và cách tiếp cận về phương pháp dạy học theo quan điểm, định hướng đã nêu ở Câu 1.
Một số điểm mới của SGK Toán 2 Kết nối tri thức với cuộc sống so với SGK Toán 2 hiện hành:
- Về cấu trúc sách và cấu trúc bài học
– SGK Toán 2 thiết kế các nội dung theo chủ đề, mỗi chủ đề được biên soạn theo từng bài thay vì tiết học. Cách tiếp cận này sẽ giúp GV chủ động, linh hoạt hơn trong giảng dạy tuỳ theo thực tế của lớp học.
– Cấu trúc mỗi bài thường gồm các phần: Phần Khám phá giúp HS tìm hiểu kiến thức mới, phần Hoạt động giúp HS thực hành kiến thức ở mức độ cơ bản, phần Trò chơi giúp HS thực hành, củng cố kiến thức và phần Luyện tập giúp HS ôn tập, vận dụng và mở rộng kiến thức thông qua hệ thống các bài tập cơ bản và nâng cao.
- Xây dựng tuyến nhân vật xuyên suốt
Tuyến nhân vật xuyên suốt được xây dựng giúp HS cảm thấy gần gũi và tương tác nhiều hơn với cuốn sách, bao gồm: hai chị em Mai, Mi và hai bạn Việt và Nam học cùng lớp Mai và bạn Rô-bốt, nhân vật đặc biệt rất thông minh và tinh nghịch. Các bạn nhỏ trong bộ sách sẽ lớn lên theo từng lớp và hi vọng sẽ trở thành những người bạn thân thiết của mỗi HS trong những năm tháng học trò.
- Nội dung luôn được gắn với thực tiễn
Nhiều nội dung trong sách Toán 2 luôn gắn với thực tiễn nhằm giúp HS thấy sự gần gũi của toán học với cuộc sống hằng ngày, hiểu được ý nghĩa của việc học toán.
- Hỗ trợ đổi mới phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
Các nội dung của cuốn sách được lồng ghép nhiều hoạt động, trò chơi toán học giúp GV cùng HS có thể trải nghiệm và tổ lớp học một cách đa dạng góp phần đổi mới phương pháp hình thức tổ chức dạy học.
- Lồng ghép, tích hợp nội môn và liên môn
– Nhiều nội dung lồng ghép giữa ba mạch kiến thức nhằm giúp HS củng cố các kiến thức, kĩ năng toán học một cách vững chắc.
– Nhiều nội dung lịch sử, địa lí, văn học, văn hoá, đạo đức, khoa học và công nghệ được lồng ghép không chỉ giúp HS cảm thấy sự gần gũi của toán học mà còn tăng thêm hiểu biết, vốn sống cho các em. Ví dụ:
- Minh hoạ sách được chú trọng
Do đặc thù của sách tiểu học đòi hỏi sách phải đẹp, hấp dẫn nên công tác minh hoạ đặc biệt được chú trọng. Nhiều hình minh hoạ trong sách được thiết kế có bối cảnh, đảm bảo nội dung toán học, có tính logic và thẩm mĩ cao, đồng thời còn ẩn chứa nhiều nội dung giáo dục. Từng chi tiết nhỏ như tính phù hợp về trang phục đối với bối cảnh, vùng miền,... đều được cân nhắc rất kĩ lưỡng.
- Định hướng đổi mới kiểm tra, đánh giá
Sách có giới thiệu hệ thống các bài tập thực hành, luyện tập phong phú, đa dạng nhằm định hướng,hỗ trợ đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá.
3. Nội dung dạy học của Chương trình, SGK Toán 2 Kết nối tri thức với cuộc sống được cấu trúc theo các chủ đề/bài học như thế nào?
– SGK Toán 2 được biên soạn bám sát theo quan điểm chung của bộ sách là “Kết nối tri thức với cuộc sống”, trong đó đảm bảo tính cơ bản, sáng tạo và thực tiễn.
– Về cấu trúc nội dung SGK Toán 2 có điểm đổi mới căn bản so với Toán 2 hiện hành là thiết kế nội dung dạy học theo các chủ đề, mỗi chủ đề được biên soạn theo từng bài học, mỗi bài học gồm nhiều tiết học (thay vì một tiết học như trước). Cách thiết kế này sẽ giúp GV linh hoạt hơn trong giảng dạy tuỳ theo tình hình thực tế của lớp học.
– Cụ thể nội dung dạy học Toán 2 Kết nối tri thức với cuộc sống có cấu trúc gồm 14 chủ đề (học kì 1: 7 chủ đề, học kì 2: 7 chủ đề), với 75 bài học (học kì 1: 36 bài học gồm 90 tiết, học kì 2: 39 bài học gồm 85 tiết).
Tin cùng chuyên mục
Ứng dụng chuyển đổi số trong dạy học Toán lớp 4 từ góc nhìn thực tiễn
Thực hiện kế hoạch sinh hoạt chuyên môn và Hội giảng cấp trường năm học 2025-2026, tôi đã xây dựng và thực hiện tiết dạy môn Toán lớp 4 bài “So sánh các số có nhiều chữ số”. Tiết dạy là cơ hội để bản thân nghiên cứu sâu hơn về đổi mới phương pháp dạy học, ứng dụng chuyển đổi số và khai thác trí tuệ nhân tạo (AI) trong tổ chức hoạt động học tập cho học sinh lớp 4.
Chia sẻ bí quyết học tập và ôn thi hiệu quả
Trước hết, mỗi học sinh cần có tinh thần tự giác và thái độ học tập nghiêm túc. Trong mỗi giờ học, chúng ta nên chú ý lắng nghe thầy cô giảng bài, tích cực phát biểu ý kiến và mạnh dạn hỏi khi chưa hiểu. Việc hiểu bài ngay trên lớp sẽ giúp chúng ta tiết kiệm rất nhiều thời gian khi học ở nhà. Như ông cha ta đã từng nói: “Có công mài sắt, có ngày nên kim”, chỉ cần chăm chỉ và kiên trì, chắc chắn chúng ta sẽ tiến bộ.
Giáo dục an toàn giao thông trong thời đại số từ bài giảng đến kỹ năng thực tiễn
Hướng tới việc chuyển đổi số trong ngành Giáo dục, việc ứng dụng công nghệ thông tin vào thiết kế và tổ chức bài giảng điện tử giúp nâng cao chất lượng dạy học, góp phần hình thành kỹ năng sống cho học sinh. Một trong những nội dung được đặc biệt quan tâm hiện nay chính là giáo dục an toàn giao thông, trang bị cho học sinh kiến thức, kỹ năng và ý thức tham gia giao thông an toàn.
Ôn tập cuối năm hiệu quả bằng sơ đồ tư duy - Phương pháp học tập sáng tạo của học sinh lớp 5
Những tuần cuối của năm học luôn là thời điểm quan trọng đối với học sinh lớp 5 – lứa tuổi đang chuẩn bị hoàn thành bậc Tiểu học và bước sang một môi trường học tập mới. Khối lượng kiến thức cần ôn tập nhiều, trải dài ở các môn như Toán, Tiếng Việt, Khoa học, Lịch sử và Địa lí… Trước yêu cầu đó, việc lựa chọn phương pháp ôn tập phù hợp đóng vai trò quyết định đến hiệu quả học tập. Trong thực tế giảng dạy, một trong những phương pháp đang được giáo viên và học sinh áp dụng hiệu quả chính là sử dụng sơ đồ tư duy.
Hiệu quả của tiết học trực quan trong dạy viết văn miêu tả cây cối lớp 4
Chương trình học tập môn Tiếng Việt lớp 4 đang bước vào giai đoạn khá khó khăn với thể loại văn miêu tả. Học sinh tại các thành phố lớn như thủ đô Hà Nội chưa có nhiều cơ hội quan sát, nắm bắt đặc điểm để có thể có dữ liệu miêu tả các loại cây khác nhau. Vốn từ, khả năng miêu tả và diễn đạt ý của các con gặp không ít hạn chế.
